第54章 求知的好处 (第1/2页)
爻辞描述的是一种蒙昧初开、求知的状态，同时也揭示了教育与学习的原则。
在这个卦象中，我们可以看到主方以良好的素质帮助素质不佳的客方，这种帮助并非主方主动寻求，而是客方有求于主方。
就像是一位老师，不是去主动寻找需要教育的学生，而是等待那些有求知欲望的学生来求教。
“初筮告，再三渎，渎则不告”这句话，揭示了教育和学习中的一个重要原则。
对于初次提问的人，我们应当耐心解答，帮助他们理解。
但如果他们一再重复相同的问题，或者对待学习的态度轻慢不恭，那么就不再给予解答。
这并非是拒绝帮助他们，而是希望他们能以更认真、更尊重知识的态度来对待学习。
“利贞”则强调了坚持和贞正的重要性。
在教育的道路上，无论是教育者还是被教育者，都需要保
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